"我们的教育方针,应该使受教育者在德育,智育,体育几方面都得到发展,成为有社会主义觉悟的,有文化的劳动者."生活中没有美的熏陶,心灵上哪能有美的浸润!从善如流道德意识道德品行品质的培养，是养就人们博爱慈善的根本;不管人类社会怎样发展,现代教育是如何改革,孟母择邻的德育意义都将是永恒的! 教育,教书育人是为了人类获得智慧,收获财富;道德是"人类社会人文理念上智慧和财富的统一"!.
生活中没有美的熏陶,心灵上哪能有美的浸润! "国家的义务教育"是青少年学生爱国主义教育的基础,;健康向上"舆论导向,娱乐场所,娱乐活动"的社会环境营造,是培养教育青少年德智体全面发展的前提!
"师者传道授业解惑也＂．"对于少数好书,要精读细读,反复地读＂.然而怎么样才能够"了解知道是好书"呢?这就是"导师"的作用及其重要性!但不是神圣,更不能够痴迷! 窃以为:正确引导的正确性应该是哲学层面的!这在客观上要求"正确引导"适时敞开自由思想,以不断求证和完善"正确引导"!在大的道德道义信仰上,社会信念"没有绝对的正确与错误”!这正如中国古谚语所说: "文无第一,武无第二＂!
所以管住思想是不可能的,这就象想用双手去捕风捉影!由是中国几千年封建社会,独裁者都想统一思想之企图,因是有违天理人道的缪误,而尽皆落空!这也是现代毛泽东思想有待于探讨的(时际局限性)缺陷!而管理规范思想的“言行",尤其是"行"，却是法治的责任! 法理与法律是有机统一的!也就是道德与法律是要默契相通的! 什么样的法学理论,如果脱离了民主法治的现代社会科学理念,那都将是为一已之私的! 道德与法律是人类社会历史长河演绎出的辨证有机体! “民主法治对立统一体”离不开以人为本的"道德伦理"来浸润!
战争时期毛泽东思想斗争性气息迎得和平安宁,致此就得大展毛泽东思想斗争为了和平民主的时代精神!千百年来的历史经验教训:中国不惧怕任何外强,而唯恐正义之不伸张,腐化堕落的风气滋长;祸国殃民,危及民族存亡! 毛主席"无产阶级专政下继续革命"的理论,深谋远虑,英明远见卓识，更是充满"社会执政者得不断'自我更新复制'"的现代社会科学！
人类社会:生活中充满思想，思想发展融于生活．生活就是＂人及人类的一切活动＂．道德与法律是人类社会历史长河流淌演绎出的辨证有机体!（集思广益）民主是实现人类遵循天理人道，顺天应人，充分发挥主观能动性，使＂道德法律辨证有机体＂能够健康成长良性循环的必要途径和现代社会科学.中华尧舜文明,本正根深:讲究天行有常,盈亏有数(度);顺天应人, 以人为本,集思广益.秉承尧舜文明的中华文化,才是真正的:源远流长,博大精深.对此是举世公认!但是经过长期封建专治的不断扭曲变形,尤其是近代也未能够适时具体地将“中华道德观念”规范化,缺乏切实可行的“律法”来健树,因而愈来愈显示出中华道德"空口白话"的虚无缥缈!西方民主国家的道德规范大凡都具体地融入到了宪法法律!善于总理古今中外的先念;并具体地应用于社会实践.这可能就是现代社会民主文明的科学性!即:讲究理论实施的具体程序化,法律制度化,条文细致性!
优美的旋律引人向上,经久不息.封建媚俗低级趣味,近三十年来没文艺
红艳艳的木棉
红艳艳的木棉在南疆开放,
壮家的少年在红旗下成长.
学政治学文化革命本领党培养,
心儿红身体壮朝气蓬勃有力量!
壮家的少年象春天的花朵,象茁壮的秧苗,
沐育着人民的希望!
红艳艳的木棉在南疆开放,
壮家的少年在红旗下成长.
教室里操场上好好学习天天向上!
工厂里田野上学工学农又红又专.
壮家的少年象春天的花朵,象茁壮的秧苗,
肩负着人民的期望!
木棉花迎春风,红领巾披在肩;
壮家少年颗颗心儿向着红太阳.
毛主席啊毛主席,
壮家少年在您关怀下幸福成长!
(1975年小学音乐课本上的歌.凭记忆,记错之处难免,见谅!)
科学与艺术是统一的。人文政治（信仰）是科学与艺术的统一。不论怎么样升华的艺术,越是升华,就应该越蕴藏着人文精神!这就是所谓的人类艺术!人的艺术,能离开人文吗?
道德与法律是人类社会历史长河流淌演绎出的辨证有机体!人类社会，思想融于生活，生活中充满思想，没有道德思想，人类就不能够发展！动物天生觅食本领,发展乃人类天性;人类得讲究"怎么样才能够"发展!物资财富重要!得生财有道; 金钱美女很好!得法律道德。人文精神社会风尚与物质享受经济发展并行不悖,这就是智慧道德!实事求是首先是"人"的实事求是! 撇开"人"实事求是就无从谈起!"人"没有道德智慧就不能够做到实事求是! 不管人类社会怎样发展,现代教育是如何改革,孟母择邻的德育意义都将是永恒的! 教育,教书育人是为了人类获得智慧,收获财富;道德是"人类社会人文理念上智慧和财富的统一"!
"我们的教育方针,应该使受教育者在德育,智育,体育几方面都得到发展,成为有社会主义觉悟的,有文化的劳动者."
重温毛主席的教育方针,抚今追昔,感慨万千！国家发展经济靠科技，发展科技靠国家的教育事业，要搞好教育事业，就得有正确的教育方针，正确的教育方针来源于民主文明的社会科学。教育,教书育人是为了人类获得智慧,收获财富;道德是"人类社会人文理念上智慧和财富的统一"!毛泽东思想＂教书育人，知识青年上山下乡走工农相接合道路＂的伟大实践，更是充满现代社会科学＂综观性＂的英明远见灼识！毛主席不空讲＂以人为本＂！更是在实践中探索怎么样才能够做到以人为本!如今的老百姓在真切怀念毛泽东伟大高尚人格魅力的同时,更加体感到真实为国为民具有个人品格品质和民族优秀品位品牌的毛泽东!现在中国人民对毛泽东的深情厚谊和品评品味已经具备了现代社会的理智理性和时代的精神文明! 并非洋奴败类所说的＂奴性崇拜＂，而是崇敬敬仰，更多的是弘扬振兴中华民族气概，人间正义！而少数恶毒攻毛者发出声音,更映证了毛泽东思想能够一正压万邪的威望久远!毛泽东思想闪耀着中华民族的优厚品格,品质超群．毛泽东思想是中华民族近代能够扬眉吐气的精神面貌和新中国的象征!发扬改进是自然,砸了品牌是灾难!
毛泽东思想照耀下的新中国,将几千年封建腐朽迷信腐化堕落几年下来,好个摧古拉朽犹如秋风扫落叶般!要知道"嫖赌毒"之社会顽症,对西方社会政治文明而言,也是其难以言状的痛楚!"嫖赌毒"社会现象泛滥成灾就一定是社会政治腐朽没落的深层反映!没有腐化堕落的猖獗,那有"嫖赌毒"社会现象泛滥成灾?千百年来的历史经验教训:中国不惧怕任何外强,而唯恐正义之不伸张,腐化堕落的风气滋长;祸国殃民,危及民族存亡!
对于长期封建思想文化熏陶的中国;文化大革命的本意,该是辛亥革命的承前启后,继往开来;这就当然是切中了中国的国情!中国浓厚的封建传统思想文化,本来就是辛亥革命的目标.如果不承认这,宣扬赢秦仁义厚,那就是封建专治的卫道仕! “封资修”猥琐狭隘，玩物丧志,太重物贱人. 建立在十亿万人民“生存艰难，生活痛苦”基础之上的“让少数人先富”惨无人道泯灭人性！总是说文革破坏了文物,文革比因腐败无能的清政府引来八国联军的蹂躏掠夺怎样?比如今的赌毒嫖娼泛滥,坑蒙拐骗伦理丧又如何?社会环境污染后再整治.中国早有古训,叫:百年成之不足,一旦败之有余!抑或称千百年的道法,一瓜锤就打丢了!
毛泽东思想光辉照耀下:反帝反封,批林批孔,弘扬正义;站在华夏大地,人民顶天立地!封资修邪恶,猥琐狭隘,崇洋媚外,东家食来西家宿,歪门邪道当成酷;无论批孔赞孔,都是歪风邪气!自上世纪九十年代以来:皇帝,大辫子戏剧,促长封建迷信,封建特权的泛滥成灾:最近十多年来的”封建好皇帝戏剧,皇冠崇拜思潮”,更是歪曲事实,美化封建腐朽,宣扬封建媚俗的低级趣味;是愚弄国民,愚昧民族的罪恶行径!虽说儒家的章节有些的确不错，但是现代社会还过份宣扬封建儒教，那就是封建流毒太深，必定害民误国！
独立自主:百家争鸣民主求真!自力更生:百花齐放吐故纳新!毛主席不空讲＂以人为本＂！更是在实践中探索怎么样才能够做到"以人为本＂! 当年,毛泽东思想得以深入人心的根本在于:中国共产党具有高度严明的组织纪律性!如今从老一辈<人民群众>那里都能够体会到:曾经,他们之所以拥护共产党;就是因为"三大纪律,八项注意"做得好! 这其中就真切地体现了“以人为本的治国安民政治本质及本色”!毛泽东等老一辈深韵"盈亏有数,刚柔相济"的天理人道;讲究"综观正体,运筹全局"的治国安民方略.毛泽东思想的伟大功绩和不朽的历史意义就在于:从根本上理顺了千百年来中国腐朽混乱的封建思想,从总体上开创了新中国政治经济文化的现代化! 毛泽东思想的群众路线，深韵社会性链式反应机理，是人类社会思想的核动力！毛主席"无产阶级专政下继续革命"的理论,深谋远虑,英明远见卓识，更是充满"社会执政者得不断'自我复制更新'"的现代社会科学！将"代表最广大人民根本利益"的思想,具体的律法条文化;党和政府成为遵纪守法的模范示范.诚实信用的社会制度,良好的社会秩序就一定能够良性地”氛围循环”起来.国家,社会的根基一旦牢固,还愁经济,文化科学事业,不枝繁叶茂吗?
"我们的教育方针,应该使受教育者在德育,智育,体育几方面都得到发展,成为有社会主义觉悟的,有文化的劳动者."
重温毛主席的教育方针,抚今追昔,感慨万千！国家发展经济靠科技，发展科技靠国家的教育事业，要搞好教育事业，就得有正确的教育方针，正确的教育方针来源于民主文明的社会科学。教育,教书育人是为了人类获得智慧,收获财富;道德是"人类社会人文理念上智慧和财富的统一"!毛泽东思想＂教书育人，知识青年上山下乡走工农相接合道路＂的伟大实践，更是充满现代社会科学＂综观性＂的英明远见灼识！毛主席不空讲＂以人为本＂！更是在实践中探索怎么样才能够做到以人为本!如今的老百姓在真切怀念毛泽东伟大高尚人格魅力的同时,更加体感到真实为国为民具有个人品格品质和民族优秀品位品牌的毛泽东!现在中国人民对毛泽东的深情厚谊和品评品味已经具备了现代社会的理智理性和时代的精神文明! 并非洋奴败类所说的＂奴性崇拜＂，而是崇敬敬仰，更多的是弘扬振兴中华民族气概，人间正义！而少数恶毒攻毛者发出声音,更映证了毛泽东思想能够一正压万邪的威望久远!毛泽东思想闪耀着中华民族的优厚品格,品质超群．毛泽东思想是中华民族近代能够扬眉吐气的精神面貌和新中国的象征!发扬改进是自然,砸了品牌是灾难!
毛主席搞的是国民教育，教书育人，全民社会效益型。“封资修”搞的精英型教育，猥琐狭隘，自私功利。1995年(争对学校医院想"门子"时兴)我说：中国的“基层知识分子”已经清醒！他们会用知识武装起来，以毒攻毒地报复“政治官僚主义”的社会丑恶！如今“教育，医疗，科研”领域里的无奇不有，祸害社会，洪水猛兽，正是“政治官僚主义”逼迫出来的,是知识分子大众力量恣意反感社会,而官僚主义“妥协，无可奈何”的局面！事物的好怀端在人之为用。真到假时,真亦假;假到真时,假亦真.真真假假,假假真真,本就人为,难分! 恶性膨胀恶性循环的社会好坏难分，也没有好坏之分！
识时务,察时势,应时机,运时变.毛泽东思想活的灵魂!独立自主，百家争鸣民主求真；自力更生，百花齐放吐故纳新。毛泽东思想展时代中华文明！他（毛主席）为人民谋幸福,他（毛主席）是人民大救星，今天的中国人民感触最深！大政方针与选贤任能,民族本土是根本,如果把外援当成"政治经济文化"领域里的学术带头人,不是白痴就是有病!只能单门单科展其能,社会科学综观整体,政治(家)法律运筹全局,中华文明博大精深!"古为今用,洋为中用,弃粗取精,弃伪存真."学以致用主席说,得看来人怎么做!
毛泽东思想是中国化的马克思主义！"物质第一,意识第二"的马克思主义哲学,或者说“物质和意识”的关系问题,曾经一度是哲学的基本问题,而＂一分为三＂的现代社会科学哲理,就较全面而深刻地阐释了宇宙万物的基本规律!正无穷大,到负无穷大,这玄虚的奇点似乎找不着,所以称为奇点,其实这个奇点是人为的,奇就奇在人本身的"奇缺";我认为这个奇点就是"0". "0"并不是什么都没有!物质与意识之间有一联合区,这就是除了“物质,意识”而外的“三”。在现代社会科学的理念里,既说明自已的道理,但是也不绝对得排斥异己! 正如"一分为三"轴象概念"的理性形象化!它并非强调物质,意识哪种是第一性的。"三"的"之乎者也"!“人的哲学”也.人是"物质和意识的载体”,或者说: "融为一体”!
窃以为:哲学是"盈亏有数"的学问,包罗万象.“盈亏有数”简单化讲就是宇宙万事万物的平衡机理.从宏观星体,星系,星际…到微观分子,原子,离子…正如化学可逆反应科学原理所阐述描绘出的生动机理一样:宇宙万事万物都是处于动态平衡之中! 佛教道教“修炼轮回”其实就是现代社会科学哲理上的宇宙万事万物(尤其是生物)的自然进化演变的玄机奥妙!既便是现代科学技术,在实际运用的方方面面,也同样遵循着"盈亏有数"的机理;一旦用过头,反而会对人类和自然造成"知觉与不知觉"的灾难! 比如:现代科学技术发明的“化学农药”,既能迅猛杀灭“害虫”,却也药死了麻雀等“益鸟”.“益鸟”过多是“害”;没有“害虫”哪来“益鸟”?因化工药剂,许多野生动物灭绝.乡村生态,已遭破坏!所以又可以说:哲学是启迪智慧总理经验的学问,是概括性的自然科学的社会科学!宇宙循环,包罗万象;盈亏有数,刚柔相济;博大精深,妙趣横生.看鸟儿繁衍后代有感:天行有常,天道可循;天理生性,顺天应灵.天理,人性,天职;生性,人道,人伦!
很明显:“一分为三”是在现实中面对“一分为二”的思考探究!尤其是对物质意识两个绝对面的互相照应性中和;注入以人为本,人(灵)是物质和意识的载体!因此; "一分为三”的“三”既是从人类“现有不可知”的角度来综观平衡事物,又是从宇宙万物运动的本质性来"抽象概念化”事物的平衡态势.即“正无穷大,0,负无穷大”;或者说:“正(阳性),负(阴性);0(中性)”.又比如: "一分为三"轴象概念"的理性形象化!它并非强调物质,意识哪种是第一性的.这就意味着: 现代社会科学的理念,既说明自已的道理,但是也不绝对得排斥异己!
由此可见:人们探索认识真理,各自实践着真理,互相争论继承发扬光大着真理!所以当今社会更应该意识到:自由思想与"正确"引导,如果二者不能得兼,怎么样取舍?窃以为:正确引导的正确性应该是哲学层面的!这在客观上要求"正确引导"适时敞开自由思想,以不断求证和完善"正确引导"!在大的道德道义信仰上,社会信念“没有绝对的正确与错误”!这正如中国古谚语所说: “文无第一,武无第二”!空气阳光天功地造；道德法律社会营造。天理人道，讲究常识；歪理邪恶，扰乱乾坤。对系统思想理论“否定，歪曲，边缘化”，是不理性，令利智昏，有失理智；而现实“具体，客观事实”的言行劣迹，不能坚决给予痛彻否定，就是玩物丧志，仁义不施，正义懦弱，道德狭隘！窃以为：传统乃社会（文化科技）基础。对个人而言首先就是学习“文化知识，生活常识”，也就是所谓的“传承文明”；只有学好了传统基本理论，人们才能够在社会实践中有科学探讨，做得理性客观。观今宜鉴古，无古不成今。此之谓也！
善于总理古今中外的先念;并具体地应用于社会实践.这可能就是现代社会民主文明的科学性!即:讲究理论实施的具体程序化,法律制度化,条文细致性!."春风杨柳万千条,六亿神州尽舜尧".以德治国,依法民主治国,本是我中华文明,西方民主得其形.而未得其神!中华文化源远流长,民族精神文明博大精深! 讲究"刚柔相济,盈亏有数"的民主科学发展观,就是秉承中华文明,光大毛泽东思想! 毛泽东思想光明正大,大气磅礴!也是中国“民主法制,民主法治”建设的良好基础,更是中国依法治国安民的光辉榜样!确立现代社会的人才观;确定民主科学的用人机制,制订民主地选贤用能的法律法规;是中国落实科学发展观的当务之急!听说国家正在建立"民主科学的用人长效机制."时势究竟造就怎样的英雄",拭目以待! 深切领会"以人为本"的内涵;执政者的人性"涵养"!“一分为三”,“三”的“之乎者也”,即“人”的哲学也!人融“物质与意识”而思想.人是“物质和意识的载体”,或者说“融为一体”!
实事求是首先是"人"的实事求是! 撇开"人"实事求是就无从谈起!"人"没有道德智慧就不能够做到实事求是! 古今中外的历史教训（尤其是当今中国的立法情形摆在眼前）:没有良好的社会道德及学识修养,搞出的"法令,法律,变法改革"就会有违天理人道!道德观念品格情操是"以法治国安民,构筑和谐社会的"基础社会科学理论源泉!"民主科学法治"是建设现代化社会的保障机制! 所以：“民主法治对立统一体”离不开以人为本的"道德伦理"来浸润! 人类社会就得觉悟"道德信仰"的神圣,从而承运"道德信仰"的至高无上，承载人文政治思想与新技术革命的自然统一！
二十世纪八十年代以来,（争对老百姓的）“法律,法规“是相对完善,普法教育也轰轰烈烈.这与社会法治环境的日益严峻,使我们看到:八十年代以前是因知识贫乏的主观犯错误,而今则是用知识武装起来的知法犯法,贪赃枉法!<大多是打着改革创新的幌子>.愈演愈烈的势头说明了什么呢? 民主和法治是对立统一的整体，单纯的法治宣传是自欺欺人的封建专治说教，对此人民感触最深！＂不争论＂偷弃宪法“四大”人民自由争鸣的社会主义灵魂，是如今中国“文化没落，科技落后，人民灾难深重”的罪魁祸首!国家发展经济靠科技，发展科技靠国家的教育事业，要搞好教育事业，就得有正确的教育方针，正确的教育方针来源于民主文明的社会科学。教育,教书育人是为了人类获得智慧,收获财富;道德是"人类社会人文理念上智慧和财富的统一"!
生活中没有美的熏陶,心灵上哪能有美的浸润!打铁还得锤头硬，这就是人民心目中的毛泽东思想！站在华夏大地,人民顶天立地.跃马横刀万众一心驱穷泊,朝鲜越南帝修反心惊胆战.飞花点缀六亿双手绣山河,两弹一星民主科学振乾坤!人不犯我，我不犯人；人若犯我，我必犯人．这就是现实世道显示中华民族英勇气概的骨气和底气！胸怀祖国，放眼世界．毛泽东思想光明正大，从根本上理顺了千百年来中国腐朽混乱的封建思想，从总体上开创了新中国政治经济文化的现代化！
学以致用主席说,得看来人怎么做."天,地,人"论道德高,正义包含大自我!"古为今用,洋为中用,弃粗取精,弃伪存真."包罗社会万象,讲起来容易,做起来难!然而:说复杂也简单,百姓看村长,职工看厂长;干部看领导;领导看长官;身先士卒先垂范.民主政治是前提,核心内容是选举!法制框架事没完,切莫对民主法治报迷信思想!